Nove em cada dez brasileiros afirmam que o diálogo é a melhor forma de educar crianças. Ao mesmo tempo, quase metade admite já ter recorrido à agressão física na criação dos filhos. A contradição aparece em pesquisa do Infinis/Quaest sobre atitudes diante da infância e da violência contra crianças e adolescentes.
O dado central expõe a distância entre convicção declarada e prática doméstica: 91% dos entrevistados defendem o diálogo como caminho adequado para corrigir comportamentos, mas 49% dizem já ter dado tapas em crianças. A pesquisa também aponta outro sinal de tolerância social à violência: 62% afirmam que não interviriam diante de agressões.
O resultado mostra que a palmada ainda ocupa um lugar ambíguo na cultura familiar brasileira. Ela aparece condenada no discurso, mas continua tratada por parte da população como recurso aceitável ou tolerável no cotidiano. É essa zona cinzenta que torna o tema mais difícil: a violência não se apresenta apenas como exceção extrema, mas como prática normalizada dentro de relações de cuidado e autoridade.
Lei proíbe castigo físico desde 2014
A pesquisa chega em um país que já tem regra específica sobre o tema. A Lei nº 13.010, de 2014, conhecida como Lei da Palmada, alterou o Estatuto da Criança e do Adolescente para garantir a crianças e adolescentes o direito de serem educados sem castigo físico ou tratamento cruel e degradante.
Na prática, os números indicam que a mudança legal não eliminou a aceitação social da agressão como instrumento educativo. O choque entre os 91% que elogiam o diálogo e os 49% que admitem tapas sugere que parte das famílias separa a ideia de boa educação daquilo que faz em situações de conflito, desobediência ou exaustão.
A parcela de 62% que diz não intervir diante de agressões amplia o problema para além da relação entre pais e filhos. O silêncio de terceiros ajuda a manter a violência infantil no espaço privado, onde a fiscalização é mais difícil e a naturalização costuma ser maior.
O efeito imediato da pesquisa é recolocar a educação sem violência no centro do debate sobre infância. O desafio, agora, não está apenas em afirmar que o diálogo é melhor, mas em transformar essa concordância majoritária em prática cotidiana dentro de casa.
